{
  "schema": "meridian.scenario-input.v1",
  "id": "FSP-EDUCATION-29",
  "version": "1.5.0",
  "status": "PUBLIC_DEVELOPMENT_INPUT",
  "title": "배우는 시간을 마련하려면 오늘의 일손을 줄여야 한다",
  "packId": "EDUCATION",
  "domain": "교육·학습",
  "family": "경제와 생활",
  "decisionYear": 1447,
  "horizon": "과거 재구성",
  "assumptionLevel": "과거 재구성",
  "setting": "1447-01-01 기준의 과거 재구성 · 배우는 시간을 마련하려면 오늘의 일손을 줄여야 한다. 당시 문서의 원칙을 재료로 새로 만든 가상 사안이다. 등장 기관·인물·수치·사건은 실재 의사결정 기록이 아니다.",
  "decisionActor": "가상 글배움 공동회",
  "mandate": "배움 시간·생업·공동 비용",
  "deadline": "다음 교습 약정까지 45일 안에",
  "decisionType": "배움의 시간·누가 낼 비용",
  "decisionQuestion": "가상 글배움 공동회는 다음 교습 약정까지 45일 안에 배움에 필요한 시간을 어떻게 만들 것인가? 각자 부담, 공동 일손 지원, 일과 중 교습 중 당장의 생활과 새 표현 능력을 결정하라.",
  "decisionBrief": {
    "whyNow": "재구성한 마을의 학습자는 교습에 나오는 동안 생업과 돌봄을 누군가에게 맡겨야 한다. 결정 시한: 다음 교습 약정까지 45일 안에.",
    "stakes": [
      "공동 부담을 늘리지 않지만 시간 여유가 적은 사람의 배움이 계속 늦어진다.",
      "참여의 조건을 맞추지만 배우지 않는 구성원도 현재의 노동을 나눈다.",
      "일을 완전히 멈추지 않고 배우지만 집중과 체계적인 교습의 시간이 줄어든다."
    ],
    "boundaries": [
      "배움 시간·생업·공동 비용",
      "판단 전에 남아 있는 미지: 배움에서 빠진 사람이 실제로 맡은 일"
    ],
    "reopenWhen": [
      "「배움에서 빠진 사람이 실제로 맡은 일」을 확인할 관측·담당자·확인창이 무엇인지 정하고, 새 확인이 선택지의 대가를 바꾸면 재판단한다.",
      "「공동 지원을 지속할 수 있는 기간」을 확인할 관측·담당자·확인창이 무엇인지 정하고, 새 확인이 선택지의 대가를 바꾸면 재판단한다.",
      "「일과 교습을 섞을 때 익히기 어려운 내용」을 확인할 관측·담당자·확인창이 무엇인지 정하고, 새 확인이 선택지의 대가를 바꾸면 재판단한다."
    ]
  },
  "severity": "중대한 결정",
  "collection": "LIBRARY_1000",
  "previousInputHash": null,
  "notionReferences": [],
  "premisePolicy": "자료 기준일은 1447-01-01이다. 명시된 당시 원문만 배경으로 사용하고, 세 상황 전제와 이후 분기는 창작했다. 나중에 알려진 실제 결과·개정 제도·성공 사례를 최초 입력의 사실로 쓰지 않는다. 현대의 회고적 질문 구성이며 당시 사람이 이 결정을 내렸다는 주장이 아니다.",
  "temporalClass": "historical",
  "decisionMode": "scenario",
  "historicalCutoff": "1447-01-01",
  "premises": [
    {
      "id": "FSP-EDUCATION-29-P1",
      "kind": "합성 설정",
      "text": "재구성한 마을의 학습자는 교습에 나오는 동안 생업과 돌봄을 누군가에게 맡겨야 한다."
    },
    {
      "id": "FSP-EDUCATION-29-P2",
      "kind": "합성 설정",
      "text": "각자 시간을 마련하면 모임은 단순하지만 여유가 적은 사람이 빠진다."
    },
    {
      "id": "FSP-EDUCATION-29-P3",
      "kind": "합성 설정",
      "text": "공동 지원에는 배우지 않는 사람의 일손도 필요하고 일하면서 배우면 집중하기 어렵다."
    }
  ],
  "options": [
    {
      "id": "O1",
      "label": "각자가 교습 시간을 마련",
      "tradeoff": "공동 부담을 늘리지 않지만 시간 여유가 적은 사람의 배움이 계속 늦어진다."
    },
    {
      "id": "O2",
      "label": "공동 일손으로 학습 시간을 지원",
      "tradeoff": "참여의 조건을 맞추지만 배우지 않는 구성원도 현재의 노동을 나눈다."
    },
    {
      "id": "O3",
      "label": "생활 작업 속에 교습을 섞음",
      "tradeoff": "일을 완전히 멈추지 않고 배우지만 집중과 체계적인 교습의 시간이 줄어든다."
    }
  ],
  "unknowns": [
    {
      "id": "FSP-EDUCATION-29-U1",
      "kind": "미확인",
      "text": "배움에서 빠진 사람이 실제로 맡은 일"
    },
    {
      "id": "FSP-EDUCATION-29-U2",
      "kind": "미확인",
      "text": "공동 지원을 지속할 수 있는 기간"
    },
    {
      "id": "FSP-EDUCATION-29-U3",
      "kind": "미확인",
      "text": "일과 교습을 섞을 때 익히기 어려운 내용"
    }
  ],
  "watchQuestions": [
    "무엇을 배웠다는 증거를 누가 인정하는가?",
    "편리함이 어떤 능력의 유지 비용을 숨기는가?",
    "다음 세대가 교육 목표를 바꿀 수 있는가?"
  ],
  "materials": [
    {
      "kind": "배경 문서",
      "sourceId": "HIST-HUNMIN-1446",
      "usage": "자료 기준일 1447-01-01 이전 원문의 배경과 규범. 가상 인물·사건·선택지·후속 결과를 입증하지 않는다. 현대의 재구성 관점과 당시 원문을 구분한다."
    },
    {
      "kind": "상징·해석 프레임",
      "title": "소크라테스의 문답",
      "text": "빠른 답을 얻는 것과 질문할 수 있게 되는 것은 어떻게 다른가?",
      "usage": "창작자가 선택한 탐색 관점. 초자연적 진위나 특정 선택지의 우월성을 주장하지 않는다."
    },
    {
      "kind": "가치·규범",
      "text": "선택지의 편익과 대가는 서로 다른 당사자에게 귀속된다. 어느 손실을 수용할지는 미정이다.",
      "usage": "결정자가 논증할 대상이며 자료 제작자의 결론은 없다."
    }
  ],
  "sourceReferences": [
    {
      "id": "HIST-HUNMIN-1446",
      "title": "훈민정음 어제 서문 · 1446년 한문 원문",
      "published": "1446",
      "url": "https://archives.hangeul.go.kr/ko/M000000652/bbs/list",
      "scope": "말을 문자로 펴기 어려운 사람, 새 글자의 학습과 일상 사용을 설명한 한문 어제 서문. 후대 언해·현대 문자 보급의 결과는 제외한다. 정확한 양력 날짜를 설정하지 않고 원문의 연도만 기록한다.",
      "kind": "배경 문서",
      "checkedOn": "2026-09-08",
      "originalYear": 1446
    }
  ],
  "responseRequest": [
    "지금 내리는 결정과 효력 범위",
    "선택지와 수용하는 손실",
    "행동 전 조건·중단 조건",
    "결정을 다시 여는 관측 이정표",
    "미해결 가정·반대 의견·확신",
    "주장별 뿌리: 설정·배경 자료·추론·가설·가치·상징의 구분"
  ],
  "tags": [
    "과거 재구성",
    "1000사안 2단계",
    "배움의 시간·누가 낼 비용"
  ],
  "packetHash": "0ef5537ea77fb38adfa9d9ce62b6c832e22fc1fee1181007eed8e4a474b1acb6"
}