{
  "schema": "meridian.scenario-input.v1",
  "id": "FSP-EDUCATION-40",
  "version": "1.5.0",
  "status": "PUBLIC_DEVELOPMENT_INPUT",
  "title": "신화와 관측이 같은 학습 세계에서 생생하게 보인다",
  "packId": "EDUCATION",
  "domain": "교육·학습",
  "family": "경제와 생활",
  "decisionYear": 2139,
  "horizon": "깊은 미래",
  "assumptionLevel": "문명 가정",
  "setting": "2139년 미래 합성 사안 · 신화와 관측이 같은 학습 세계에서 생생하게 보인다. 사건·수치·기술·문명의 성질은 질문을 위한 가정이며 도래 예측이나 관측 사실이 아니다.",
  "decisionActor": "가상 다중재료 교육회의",
  "mandate": "가정된 체험 자료·신화·근거 구분",
  "deadline": "새 탐구 자료집까지 120일 안에",
  "decisionType": "모든 재료·배움의 뿌리",
  "decisionQuestion": "가상 다중재료 교육회의는 새 탐구 자료집까지 120일 안에 서로 다른 재료를 어떻게 함께 가르칠 것인가? 종류별 분리, 체험 뒤 뿌리 추적, 처음부터 출처 병기 중 폭넓은 상상과 판단의 근거를 결정하라.",
  "decisionBrief": {
    "whyNow": "가정된 체험 자료는 신화와 관측 기록을 비슷한 생생함으로 보여줄 수 있다. 결정 시한: 새 탐구 자료집까지 120일 안에.",
    "stakes": [
      "각 재료의 성격을 익히게 하지만 다른 분야를 연결해 질문하는 기회가 줄어든다.",
      "발견과 정당화의 차이를 배우지만 최초의 인상이 이후 판단에도 남을 수 있다.",
      "생생함과 근거의 차이를 드러내지만 표시를 읽는 부담과 형식적인 이해가 생길 수 있다."
    ],
    "boundaries": [
      "가정된 체험 자료·신화·근거 구분",
      "판단 전에 남아 있는 미지: 학생이 발견 경로와 결론의 근거를 구분하는가"
    ],
    "reopenWhen": [
      "「학생이 발견 경로와 결론의 근거를 구분하는가」을 확인할 관측·담당자·확인창이 무엇인지 정하고, 새 확인이 선택지의 대가를 바꾸면 재판단한다.",
      "「체험의 생생함이 신뢰에 미치는 영향」을 확인할 관측·담당자·확인창이 무엇인지 정하고, 새 확인이 선택지의 대가를 바꾸면 재판단한다.",
      "「출처를 모르는 재료를 다룰 수업의 규칙」을 확인할 관측·담당자·확인창이 무엇인지 정하고, 새 확인이 선택지의 대가를 바꾸면 재판단한다."
    ]
  },
  "severity": "중대한 결정",
  "collection": "LIBRARY_1000",
  "previousInputHash": null,
  "notionReferences": [],
  "premisePolicy": "인물·사건·수치·계약 조건은 합성 설정이다. 실제 사례나 현행법의 진술이 아니다. 출처 문서는 배경과 규범의 뿌리이며 사안의 전제를 입증하지 않는다.",
  "temporalClass": "future",
  "decisionMode": "scenario",
  "premises": [
    {
      "id": "FSP-EDUCATION-40-P1",
      "kind": "합성 설정",
      "text": "가정된 체험 자료는 신화와 관측 기록을 비슷한 생생함으로 보여줄 수 있다."
    },
    {
      "id": "FSP-EDUCATION-40-P2",
      "kind": "합성 설정",
      "text": "종류를 나누면 혼동은 줄 수 있지만 서로 다른 재료에서 질문을 발견할 기회가 줄어든다."
    },
    {
      "id": "FSP-EDUCATION-40-P3",
      "kind": "합성 설정",
      "text": "출처를 붙여도 생생한 경험이 근거의 강도처럼 느껴지는 문제가 남는다."
    }
  ],
  "options": [
    {
      "id": "O1",
      "label": "재료의 종류별로 수업을 분리",
      "tradeoff": "각 재료의 성격을 익히게 하지만 다른 분야를 연결해 질문하는 기회가 줄어든다."
    },
    {
      "id": "O2",
      "label": "함께 체험한 뒤 뿌리를 추적",
      "tradeoff": "발견과 정당화의 차이를 배우지만 최초의 인상이 이후 판단에도 남을 수 있다."
    },
    {
      "id": "O3",
      "label": "처음부터 출처와 사용 범위를 병기",
      "tradeoff": "생생함과 근거의 차이를 드러내지만 표시를 읽는 부담과 형식적인 이해가 생길 수 있다."
    }
  ],
  "unknowns": [
    {
      "id": "FSP-EDUCATION-40-U1",
      "kind": "미확인",
      "text": "학생이 발견 경로와 결론의 근거를 구분하는가"
    },
    {
      "id": "FSP-EDUCATION-40-U2",
      "kind": "미확인",
      "text": "체험의 생생함이 신뢰에 미치는 영향"
    },
    {
      "id": "FSP-EDUCATION-40-U3",
      "kind": "미확인",
      "text": "출처를 모르는 재료를 다룰 수업의 규칙"
    }
  ],
  "watchQuestions": [
    "무엇을 배웠다는 증거를 누가 인정하는가?",
    "편리함이 어떤 능력의 유지 비용을 숨기는가?",
    "다음 세대가 교육 목표를 바꿀 수 있는가?"
  ],
  "materials": [
    {
      "kind": "배경 문서",
      "sourceId": "EDU",
      "usage": "주제와 제도적 질문의 배경. 사안의 미래 사건·수치·기술 실현을 입증하지 않는다."
    },
    {
      "kind": "배경 문서",
      "sourceId": "OECD",
      "usage": "주제와 제도적 질문의 배경. 사안의 미래 사건·수치·기술 실현을 입증하지 않는다."
    },
    {
      "kind": "상징·해석 프레임",
      "title": "소크라테스의 문답",
      "text": "빠른 답을 얻는 것과 질문할 수 있게 되는 것은 어떻게 다른가?",
      "usage": "창작자가 선택한 탐색 관점. 초자연적 진위나 특정 선택지의 우월성을 주장하지 않는다."
    },
    {
      "kind": "가치·규범",
      "text": "선택지의 편익과 대가는 서로 다른 당사자에게 귀속된다. 어느 손실을 수용할지는 미정이다.",
      "usage": "결정자가 논증할 대상이며 자료 제작자의 결론은 없다."
    }
  ],
  "sourceReferences": [
    {
      "id": "EDU",
      "title": "UNESCO · Futures of Education",
      "published": "상시 자료",
      "url": "https://www.unesco.org/en/futures-education",
      "scope": "교육의 공공성, 장기 변화와 새로운 사회적 계약을 다룬다. 미래 학습 기술의 효능 자료는 아니다.",
      "kind": "배경 문서",
      "checkedOn": "2026-09-07"
    },
    {
      "id": "OECD",
      "title": "OECD · Strategic Foresight Toolkit",
      "published": "2025",
      "url": "https://www.oecd.org/en/publications/foresight-toolkit-for-resilient-public-policy_bcdd9304-en.html",
      "scope": "가정을 드러내고 대안 미래를 구성해 정책을 점검하는 방법. 아래 사안의 발생 확률이나 기술 실현을 보증하지 않는다.",
      "kind": "배경 문서",
      "checkedOn": "2026-09-07"
    }
  ],
  "responseRequest": [
    "지금 내리는 결정과 효력 범위",
    "선택지와 수용하는 손실",
    "행동 전 조건·중단 조건",
    "결정을 다시 여는 관측 이정표",
    "미해결 가정·반대 의견·확신",
    "주장별 뿌리: 설정·배경 자료·추론·가설·가치·상징의 구분"
  ],
  "tags": [
    "미래 결정",
    "1000사안 2단계",
    "모든 재료·배움의 뿌리"
  ],
  "packetHash": "9af464b8e233fb312361a88f5cb51b60bf94e3f34113eb00c43da15075adf982"
}