{
  "schema": "meridian.scenario-input.v1",
  "id": "FSP-EDUCATION-55",
  "version": "1.5.0",
  "status": "PUBLIC_DEVELOPMENT_INPUT",
  "title": "열린 문제은행의 정답도 함께 공개하면 평가의 뜻이 달라진다",
  "packId": "EDUCATION",
  "domain": "교육·학습",
  "family": "경제와 생활",
  "decisionYear": 2019,
  "horizon": "과거 재구성",
  "assumptionLevel": "과거 재구성",
  "setting": "2019-11-26 기준의 과거 재구성 · 열린 문제은행의 정답도 함께 공개하면 평가의 뜻이 달라진다. 당시 문서의 원칙을 재료로 새로 만든 가상 사안이다. 등장 기관·인물·수치·사건은 실재 의사결정 기록이 아니다.",
  "decisionActor": "가상 공동평가 자료회의",
  "mandate": "공개 학습자료·평가·재사용",
  "deadline": "새 문제은행 배포까지 60일 안에",
  "decisionType": "열린 학습·평가하려는 능력",
  "decisionQuestion": "가상 공동평가 자료회의는 새 문제은행 배포까지 60일 안에 공동 문제은행의 답과 해설을 어떻게 제공할 것인가? 모두 공개, 평가 시기 뒤 공개, 공개 자료로 새 과제 구성 중 학습과 평가의 관계를 결정하라.",
  "decisionBrief": {
    "whyNow": "재구성한 교사들은 문제와 해설을 함께 고쳐 쓰려 하지만 같은 문제를 성적 평가에도 사용한다. 결정 시한: 새 문제은행 배포까지 60일 안에.",
    "stakes": [
      "스스로 확인하고 다시 배우는 접근을 넓히지만 기존 방식의 평가를 계속 쓰기 어려울 수 있다.",
      "같은 문제를 평가에 쓸 시간을 남기지만 학습에 필요한 설명을 일부러 늦추게 된다.",
      "공개 학습과 이해의 확인을 함께 잇지만 교사가 새 과제와 평가 기준을 만들 시간이 필요하다."
    ],
    "boundaries": [
      "공개 학습자료·평가·재사용",
      "판단 전에 남아 있는 미지: 평가하려는 능력과 정답 암기의 차이"
    ],
    "reopenWhen": [
      "「평가하려는 능력과 정답 암기의 차이」을 확인할 관측·담당자·확인창이 무엇인지 정하고, 새 확인이 선택지의 대가를 바꾸면 재판단한다.",
      "「해설을 기다리는 동안 학습자가 겪는 어려움」을 확인할 관측·담당자·확인창이 무엇인지 정하고, 새 확인이 선택지의 대가를 바꾸면 재판단한다.",
      "「교사가 새 과제를 만들고 검토할 자원」을 확인할 관측·담당자·확인창이 무엇인지 정하고, 새 확인이 선택지의 대가를 바꾸면 재판단한다."
    ]
  },
  "severity": "중대한 결정",
  "collection": "LIBRARY_1000",
  "previousInputHash": null,
  "notionReferences": [],
  "premisePolicy": "자료 기준일은 2019-11-26이다. 명시된 당시 원문만 배경으로 사용하고, 세 상황 전제와 이후 분기는 창작했다. 나중에 알려진 실제 결과·개정 제도·성공 사례를 최초 입력의 사실로 쓰지 않는다. 현대의 회고적 질문 구성이며 당시 사람이 이 결정을 내렸다는 주장이 아니다.",
  "temporalClass": "historical",
  "decisionMode": "scenario",
  "historicalCutoff": "2019-11-26",
  "premises": [
    {
      "id": "FSP-EDUCATION-55-P1",
      "kind": "합성 설정",
      "text": "재구성한 교사들은 문제와 해설을 함께 고쳐 쓰려 하지만 같은 문제를 성적 평가에도 사용한다."
    },
    {
      "id": "FSP-EDUCATION-55-P2",
      "kind": "합성 설정",
      "text": "답을 공개하면 스스로 배울 수 있는 재료가 늘지만 같은 문제의 정답만으로 이해를 판단하기 어렵다."
    },
    {
      "id": "FSP-EDUCATION-55-P3",
      "kind": "합성 설정",
      "text": "해설 공개를 미루면 현재 공부하는 학습자는 필요한 피드백을 바로 얻지 못한다."
    }
  ],
  "options": [
    {
      "id": "O1",
      "label": "문제와 답과 해설을 함께 공개",
      "tradeoff": "스스로 확인하고 다시 배우는 접근을 넓히지만 기존 방식의 평가를 계속 쓰기 어려울 수 있다."
    },
    {
      "id": "O2",
      "label": "정해진 평가가 끝난 뒤 해설 공개",
      "tradeoff": "같은 문제를 평가에 쓸 시간을 남기지만 학습에 필요한 설명을 일부러 늦추게 된다."
    },
    {
      "id": "O3",
      "label": "공개 자료를 바탕으로 새 과제 평가",
      "tradeoff": "공개 학습과 이해의 확인을 함께 잇지만 교사가 새 과제와 평가 기준을 만들 시간이 필요하다."
    }
  ],
  "unknowns": [
    {
      "id": "FSP-EDUCATION-55-U1",
      "kind": "미확인",
      "text": "평가하려는 능력과 정답 암기의 차이"
    },
    {
      "id": "FSP-EDUCATION-55-U2",
      "kind": "미확인",
      "text": "해설을 기다리는 동안 학습자가 겪는 어려움"
    },
    {
      "id": "FSP-EDUCATION-55-U3",
      "kind": "미확인",
      "text": "교사가 새 과제를 만들고 검토할 자원"
    }
  ],
  "watchQuestions": [
    "무엇을 배웠다는 증거를 누가 인정하는가?",
    "편리함이 어떤 능력의 유지 비용을 숨기는가?",
    "다음 세대가 교육 목표를 바꿀 수 있는가?"
  ],
  "materials": [
    {
      "kind": "배경 문서",
      "sourceId": "HIST-OER-2019",
      "usage": "자료 기준일 2019-11-26 이전 원문의 배경과 규범. 가상 인물·사건·선택지·후속 결과를 입증하지 않는다. 현대의 재구성 관점과 당시 원문을 구분한다."
    },
    {
      "kind": "상징·해석 프레임",
      "title": "소크라테스의 문답",
      "text": "빠른 답을 얻는 것과 질문할 수 있게 되는 것은 어떻게 다른가?",
      "usage": "창작자가 선택한 탐색 관점. 초자연적 진위나 특정 선택지의 우월성을 주장하지 않는다."
    },
    {
      "kind": "가치·규범",
      "text": "선택지의 편익과 대가는 서로 다른 당사자에게 귀속된다. 어느 손실을 수용할지는 미정이다.",
      "usage": "결정자가 논증할 대상이며 자료 제작자의 결론은 없다."
    }
  ],
  "sourceReferences": [
    {
      "id": "HIST-OER-2019",
      "title": "UNESCO Recommendation on Open Educational Resources · 원문 2019-11-25",
      "published": "2019-11-25",
      "url": "https://www.unesco.org/en/legal-affairs/recommendation-open-educational-resources-oer?hub=422",
      "scope": "열린 교육 재료의 재사용·수정·접근, 교사의 역량·공동 제작·유지 재원·평가를 다룬 2019년 권고 원문. 후속 이행 보고나 가상 기관의 비용·학습 결과를 입증하지 않는다.",
      "kind": "배경 문서",
      "checkedOn": "2026-09-08",
      "originalDate": "2019-11-25"
    }
  ],
  "responseRequest": [
    "지금 내리는 결정과 효력 범위",
    "선택지와 수용하는 손실",
    "행동 전 조건·중단 조건",
    "결정을 다시 여는 관측 이정표",
    "미해결 가정·반대 의견·확신",
    "주장별 뿌리: 설정·배경 자료·추론·가설·가치·상징의 구분"
  ],
  "tags": [
    "과거 재구성",
    "1000사안 2단계",
    "열린 학습·평가하려는 능력"
  ],
  "packetHash": "501240a22031434905cd36c166cd39527931ac0ef1bc743139f791e9e47286de"
}