{
  "schema": "meridian.scenario-input.v1",
  "id": "FSP-WORK-47",
  "version": "1.5.0",
  "status": "PUBLIC_DEVELOPMENT_INPUT",
  "title": "다른 방식으로 일하는 교사를 채용하려면 학교의 일하는 방식도 바뀐다",
  "packId": "WORK",
  "domain": "노동·풍요의 경제",
  "family": "경제와 생활",
  "decisionYear": 1994,
  "horizon": "과거 재구성",
  "assumptionLevel": "과거 재구성",
  "setting": "1994-06-11 기준의 과거 재구성 · 다른 방식으로 일하는 교사를 채용하려면 학교의 일하는 방식도 바뀐다. 당시 문서의 원칙을 재료로 새로 만든 가상 사안이다. 등장 기관·인물·수치·사건은 실재 의사결정 기록이 아니다.",
  "decisionActor": "가상 학교 채용회의",
  "mandate": "교사의 다양성·직무 설계·공동 지원",
  "deadline": "새 교사 배치까지 90일 안에",
  "decisionType": "교사가 될 기회·함께 일할 조건",
  "decisionQuestion": "가상 학교 채용회의는 새 교사 배치까지 90일 안에 지원 조건이 다른 교사의 채용과 업무를 어떻게 약정할 것인가? 기존 직무 동일 적용, 역할 재구성, 학교 환경 공동 변경 중 교사가 될 기회를 결정하라.",
  "decisionBrief": {
    "whyNow": "재구성한 지원자는 학생을 가르칠 지식과 경험이 있지만 일부 학교 업무에는 다른 도구와 일정이 필요하다. 결정 시한: 새 교사 배치까지 90일 안에.",
    "stakes": [
      "채용 비교를 단순하게 하지만 수행 방식을 바꿀 수 있는 업무까지 진입 장벽이 될 수 있다.",
      "강점을 교육에 연결하지만 옮겨 맡을 업무와 동료의 부담을 정해야 한다.",
      "여러 사람이 일할 조건을 넓히지만 초기 비용과 전환 시간을 공동으로 인수한다."
    ],
    "boundaries": [
      "교사의 다양성·직무 설계·공동 지원",
      "판단 전에 남아 있는 미지: 교사가 반드시 직접 수행해야 할 핵심 역할"
    ],
    "reopenWhen": [
      "「교사가 반드시 직접 수행해야 할 핵심 역할」을 확인할 관측·담당자·확인창이 무엇인지 정하고, 새 확인이 선택지의 대가를 바꾸면 재판단한다.",
      "「도구와 일정 변경으로 해결할 수 있는 장벽」을 확인할 관측·담당자·확인창이 무엇인지 정하고, 새 확인이 선택지의 대가를 바꾸면 재판단한다.",
      "「동료에게 이전되는 업무와 지원의 범위」을 확인할 관측·담당자·확인창이 무엇인지 정하고, 새 확인이 선택지의 대가를 바꾸면 재판단한다."
    ]
  },
  "severity": "중대한 결정",
  "collection": "LIBRARY_1000",
  "previousInputHash": null,
  "notionReferences": [],
  "premisePolicy": "자료 기준일은 1994-06-11이다. 명시된 당시 원문만 배경으로 사용하고, 세 상황 전제와 이후 분기는 창작했다. 나중에 알려진 실제 결과·개정 제도·성공 사례를 최초 입력의 사실로 쓰지 않는다. 현대의 회고적 질문 구성이며 당시 사람이 이 결정을 내렸다는 주장이 아니다.",
  "temporalClass": "historical",
  "decisionMode": "scenario",
  "historicalCutoff": "1994-06-11",
  "premises": [
    {
      "id": "FSP-WORK-47-P1",
      "kind": "합성 설정",
      "text": "재구성한 지원자는 학생을 가르칠 지식과 경험이 있지만 일부 학교 업무에는 다른 도구와 일정이 필요하다."
    },
    {
      "id": "FSP-WORK-47-P2",
      "kind": "합성 설정",
      "text": "기존 직무를 그대로 적용하면 비교는 쉽지만 가르치는 능력과 관계없는 장벽이 남을 수 있다."
    },
    {
      "id": "FSP-WORK-47-P3",
      "kind": "합성 설정",
      "text": "업무를 다른 동료에게 옮기면 지원이 가능하나 그 부담을 함께 약정해야 한다."
    }
  ],
  "options": [
    {
      "id": "O1",
      "label": "기존 직무와 조건을 같은 방식으로 적용",
      "tradeoff": "채용 비교를 단순하게 하지만 수행 방식을 바꿀 수 있는 업무까지 진입 장벽이 될 수 있다."
    },
    {
      "id": "O2",
      "label": "지원자의 역할을 재구성해 채용",
      "tradeoff": "강점을 교육에 연결하지만 옮겨 맡을 업무와 동료의 부담을 정해야 한다."
    },
    {
      "id": "O3",
      "label": "학교의 도구와 업무 환경을 함께 변경",
      "tradeoff": "여러 사람이 일할 조건을 넓히지만 초기 비용과 전환 시간을 공동으로 인수한다."
    }
  ],
  "unknowns": [
    {
      "id": "FSP-WORK-47-U1",
      "kind": "미확인",
      "text": "교사가 반드시 직접 수행해야 할 핵심 역할"
    },
    {
      "id": "FSP-WORK-47-U2",
      "kind": "미확인",
      "text": "도구와 일정 변경으로 해결할 수 있는 장벽"
    },
    {
      "id": "FSP-WORK-47-U3",
      "kind": "미확인",
      "text": "동료에게 이전되는 업무와 지원의 범위"
    }
  ],
  "watchQuestions": [
    "생산성 이익은 소득과 시간 중 무엇으로 분배되는가?",
    "시장 밖 기여를 누가 정의하는가?",
    "빠져나갈 선택권이 있는가?"
  ],
  "materials": [
    {
      "kind": "배경 문서",
      "sourceId": "HIST-SALAMANCA-1994",
      "usage": "자료 기준일 1994-06-11 이전 원문의 배경과 규범. 가상 인물·사건·선택지·후속 결과를 입증하지 않는다. 현대의 재구성 관점과 당시 원문을 구분한다."
    },
    {
      "kind": "상징·해석 프레임",
      "title": "안식일",
      "text": "일하지 않는 시간을 공동체는 어떻게 정당화하는가?",
      "usage": "창작자가 선택한 탐색 관점. 초자연적 진위나 특정 선택지의 우월성을 주장하지 않는다."
    },
    {
      "kind": "가치·규범",
      "text": "선택지의 편익과 대가는 서로 다른 당사자에게 귀속된다. 어느 손실을 수용할지는 미정이다.",
      "usage": "결정자가 논증할 대상이며 자료 제작자의 결론은 없다."
    }
  ],
  "sourceReferences": [
    {
      "id": "HIST-SALAMANCA-1994",
      "title": "Salamanca Statement and Framework for Action · 원문 1994-06-10",
      "published": "1994-06-10",
      "url": "https://unesdoc.unesco.org/in/rest/annotationSVC/DownloadWatermarkedAttachment/attach_import_a7ecb044-952d-4cfd-9a14-91db3fa66666?_=098427engo.pdf",
      "scope": "함께 배우는 교육, 다른 학습 필요와 지원, 당사자·가족 참여, 교사와 지역 자원 및 성인 생활로의 전환을 다룬 원문. 가상 학교의 성과나 당시 선언에 적힌 일반적 효과 주장을 별도로 입증하지 않는다.",
      "kind": "배경 문서",
      "checkedOn": "2026-09-08",
      "originalDate": "1994-06-10"
    }
  ],
  "responseRequest": [
    "지금 내리는 결정과 효력 범위",
    "선택지와 수용하는 손실",
    "행동 전 조건·중단 조건",
    "결정을 다시 여는 관측 이정표",
    "미해결 가정·반대 의견·확신",
    "주장별 뿌리: 설정·배경 자료·추론·가설·가치·상징의 구분"
  ],
  "tags": [
    "과거 재구성",
    "1000사안 2단계",
    "교사가 될 기회·함께 일할 조건"
  ],
  "packetHash": "d26f9148cbc1b72233c422ce830ea8c6321cd18e4c27dcd588447b622762c5df"
}